障害種別
- 発達障害
- 聴覚障害
- 視覚障害
- 知的障害
- 【算数】知的障がいのある子どもが数をまとまりで捉えるには？～まとまりの考え方を身に付け，良さを感じ，生活場面に活かす～【授業・教材】
- 【シリーズ】軽度知的障害や発達障害がある生徒を対象とした自立活動（４）【自立活動の授業の実際①－オリエンテーション－】
- 【シリーズ】軽度知的障害や発達障害がある生徒を対象とした自立活動（３）【授業づくり・年間計画】
- 【シリーズ】軽度知的障害や発達障害がある生徒を対象とした自立活動（２）【実態把握ツール】
- 【シリーズ】軽度知的障害や発達障害がある生徒を対象とした自立活動【実践研究～序章～】
- 【事例紹介】知的障害がある児童生徒を対象とする道徳の授業【考え方】
- 【知的障害】自主学習・研修のための資料
- 身体障害
- 重複障害
- トピックス
発達障害
【シリーズ】軽度知的障害や発達障害がある生徒を対象とした自立活動（２）【実態把握ツール】
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聴覚障害
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視覚障害
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知的障害
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【肢体不自由】身体の動き（自立活動）の学習に関わる５つの考え方【目標設定のポイント】
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【病弱・身体虚弱】自主学習・研修のための資料
重複障害
トピックス
【インクルーシブ教育】自主学習・研修のための資料
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【授業・教材情報】自主学習・研修のための資料
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出席データから、個人ごとの出席回数をカウントする
生成AIを学校業務で活用する！その１
