特別支援学校の教育課程を、自分で組んでみるための演習アプリを5本作りました。架空の子どもや学校をもとに、教育課程の型を選び、時数や週時程表を組み、12年間を見通し、学校全体の体制を考え、自立活動と各教科の中身を選びます。大学の授業（教員養成）や教員研修で使えます。
どれも授業アプリライブラリから無料で使えます。インストールも登録もいりません。パソコンやタブレットのブラウザで開くだけです。5本すべてに、実際の画面で使い方を説明する動画（7〜11分）があります。
5本で考えること
- ①教育課程をつくる：子どもの実態から型を選び、教育課程表と週時程表まで。教育課程という「時間の器」をつくります。
- ②12年間を見通す：一人の子どもの小学部1年から高等部3年まで。器を12年間の中で見直します。
- ③学校全体で組む：学級・人・連携。器を学校全体で動かす体制を考えます。
- ④自立活動の指導計画から授業へ：器に入れる中身のうち、自立活動。個別の指導計画から授業・評価・記録まで。
- ⑤各教科の目標・内容を選ぶ：器に入れる中身のうち、各教科。学年・段階を選び、内容の事項を選んで目標を書きます。
順に使うこともできますし、授業のねらいに合わせて1本だけ使うこともできます。
5本に共通すること
- 登場する子どもと学校は、すべて架空です：実態の記述をもとに判断します。
- 正解は一つではありません：制度上できない組み方は、根拠の条文とともに知らせます。それ以外は、考えてほしいところを「考える視点」として返します。
- 書いた内容は、使っている端末のブラウザにだけ残ります：インターネットへは送りません。名前と学籍番号は残りません。共用のパソコンでは、終わったら「この端末の記録を消す」を押してください。別の端末で続けるときは「ファイルに保存」できます。
- 提出できます：まとめを PDF にできます（③④⑤は Word にも書き出せます）。
- 講義担当者用のページ：授業の進め方の例・問い・つまずきやすいところをまとめています。
まずは「教育課程をつくる」から（使い方の動画）
①教育課程をつくるの使い方を、約9分の動画で説明しています。型を選ぶ、教育課程表、週時程表、確かめる、まとめの順に紹介しています。
アプリと使い方の動画（5本）
① 教育課程をつくる型・時数・週時程表架空の子どもの実態から、教育課程の型（準ずる教育課程／知的障害の各教科で替える／自立活動を主とする など）を判断し、教育課程表と週時程表まで組み立てます。週のコマ数が整数にならないときの置き方（週で変える・学期で変える・行事にまとめる・多めに置く）も選びます。アプリを開く ➜▶ 使い方の動画（9:30）
② 12年間を見通す小学部1年〜高等部3年架空の子ども一人の12年間を見通します。18歳の姿を描き、学部ごとに型・重点・時数のおおよその見通しを立て、進級の節目では、出来事と変わった実態をもとに、続けるか変えるかを考えて理由を書きます。最後に、最初と最後の見通しを比べてふりかえります。アプリを開く ➜▶ 使い方の動画（7:58）
③ 学校全体で組む学級・人の配置・連携架空の特別支援学校を一つ選び、教育課程を実施するための体制を考えます。学級を編制し（学級編制の標準と比べる）、担任・副担任・支援員・看護師・教科の担当・外部の専門家を配置し、時間帯ごとに大人と看護師が足りるかを確かめます。範囲は1つの学部か学校全体を選べます。アプリを開く ➜▶ 使い方の動画（7:32）
④ 自立活動の指導計画から授業へ自立活動の個別の指導計画架空の子どもの実態から、自立活動の個別の指導計画をつくり、1時間の授業・評価・記録までを一本の線でつなぎます（学習指導要領解説 自立活動編の流れ）。範囲は「計画まで」「授業と評価まで」「全部」から選べ、2回の授業に分けて同じ子どもで続けられます。アプリを開く ➜▶ 使い方の動画（8:15）
⑤ 各教科の目標・内容を選ぶ各教科の目標・内容型に合わせて、教科ごとに使う学年・段階を選び、学習指導要領の本文から内容の事項を選んで、年間の目標を書きます。小学校・中学校・高等学校と、特別支援学校の知的障害の各教科の本文をそのまま収めています。高等部の準ずる生徒は、選択科目を足して74単位の計画も立てられます。アプリを開く ➜▶ 使い方の動画（10:38）
1分で分かるショート動画
それぞれのアプリで何ができるかを、1分ほどで紹介しています。
使ってみた感想や、「ここが使いにくい」「こんな場面も考えさせたい」といった声を、ぜひお寄せください。いただいた声をもとに、少しずつ直していきます。
使い方の動画つきのまとめ記事
ほかのシリーズも、アプリごとに、実際の画面で使い方を説明する動画があります。
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