特別支援教育に携わる教師にとって、最も重要かつ困難な業務の一つが「指導案の作成」です。個々の生徒の課題、特性、そして集団としての学びをどう結びつけるか。この複雑な思考プロセスを支える「あきまるくんスーパー」が、大きな進化を遂げました。
これまでのスプレッドシート運用から、最新のAIプラットフォーム「Dify」によるチャットボットへの転換。その背景と、教育現場にもたらす革新的な価値についてお伝えします。
1. 「スプレッドシートの壁」を超えて。より多くの教師が使えるツールへ
これまでのシステムは、スプレッドシートとGAS（Google Apps Script）を組み合わせて運用されていました。非常に強力なツールでしたが、スプレッドシートやエクセルが苦手だという先生方の導入ハードルが、ITに不慣れな先生方にとっては少なからず壁となっていました。
今回、Difyを用いたチャットボット化に踏み切った最大の理由は、**「導入のしやすさ」**です。
ユーザーは複雑な設定不要で、チャット画面を開くだけでAIと対話しながら指導案を作成できます。このアクセスの容易さが、より多くの先生方の負担を軽減し、子供たちと向き合う時間を生み出す原動力となります。
2. テンプレート読み込みによる「個」と「集団」の高度な融合
新しい「あきまるくんスーパー」の真骨頂は、単なるテキスト生成ではありません。
ExcelやCSV等のテンプレートから生徒情報を読み込ませる仕組みを採用したことで、以下の3点を極めて高い精度で構造化できるようになりました。
- 個別の指導目標と手立て: 生徒一人ひとりの実態に基づいた具体的なアプローチ。
- 教師の指導観・題材観: 教師がその授業に込めた願いや教育的な意図。
- 集団で学習する意義: なぜこのメンバーで、この活動を行うのかという集団ダイナミクスの考察。
複数の生徒の関連性を明確にしながら、集団の中での個の育ちを可視化する。これは複雑な考察を必要とする特別支援教育の教師にとって、思考を整理し、質を高めるための強力なパートナーとなります。
チャットボットの上にダウンロードボタンがありますのでテンプレートをダウンロードしてお使いください。
3. 「現場でそのまま使える」成果物へのこだわり
チャットボットの利便性だけでなく、出力される「書類」としての完成度にも徹底的にこだわりました。
- A4横レイアウトの自動生成: 表形式が多くなりがちな指導案に合わせ、最初から横向きのドキュメントを出力します。
- レイアウトの最適化: 「生徒名」の列を狭く、「内容」の列を広く調整。一目で情報を把握できる実戦的なデザインです。
- Googleドキュメント＆Word対応: 生成されたURLをクリックするだけで、自分のマイドライブに編集可能な状態でコピー保存、またはWord形式でダウンロードが可能です。
4. 教師の専門性を支えるAIへ
指導案作成は単なる事務作業ではありません。子供たちの未来を設計する、教師の専門性が詰まったクリエイティブな仕事です。
「あきまるくんスーパー」は、AIがすべてを代わりに書くためのツールではありません。教師が持つ「生徒への想い」や「複雑な指導観」を、AIという鏡を通して整理し、最適な形で書類へと昇華させるためのものです。
このツールが広まることで、教育現場の働き方改革と、教育の質の向上。その両輪が力強く回り出すことを確信しています。
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